2025年12月15日，由教育部主办的全国中小学科学教育工作推进会暨全国中小学科学教育实验区、实验校建设工作会在北京隆重召开。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并作重要讲话，强调要准确把握新时代科学教育战略定位，系统推进基础教育改革创新，为培养拔尖创新人才奠定坚实基础。

　　一、强化责任担当，锚定科学教育高质量发展方向

　　会议指出，当前我国科学教育正处于从"知识传授"向"素养培育"的深刻转型期，必须增强三个方面的紧迫感：

　　时代使命：面对全球科技革命与产业变革的加速演进，我国亟需培养具备科学思维、创新能力和实践精神的复合型人才。据统计，到2030年，我国战略性新兴产业人才缺口将达3000万，其中科学素养成为核心竞争力。

　　问题导向：当前科学教育存在区域发展不平衡、资源整合不充分等现实难题。东部地区生均科学教育经费是西部地区的2.3倍，城乡学校实验室设备达标率相差40个百分点。

　　系统思维：构建"课堂-校园-社会"三位一体的育人生态，需打通学校、家庭、社会协同育人通道。例如，北京市通过"科学教育联盟"整合高校、科研院所资源，已建成200个校外实践基地。

　　王嘉毅强调，要建立"目标-路径-评估"闭环管理体系，将科学素养培育纳入基础教育质量监测核心指标，2026年前实现全国中小学科学教育质量评估全覆盖。

　　二、聚焦重点任务，构建科学教育新格局

　　会议部署了"三强化三推进"重点任务：

　　资源建设强化：

　　开发"基础+拓展+实践"三级课程资源库，2026年前建成国家科学教育数字资源中心，整合优质课程资源10万课时。

　　实施"科学教育装备升级计划"，为农村学校配备虚拟现实（VR）实验室、3D打印设备等现代化教学工具。

　　育人方式变革：

　　推广"项目式学习+跨学科融合"教学模式，2026年前实现实验校全覆盖。例如，上海市通过"未来科学家"项目，让学生参与真实科研课题，已有3000名学生获得发明专利。

　　建设"AI+科学教育"示范课堂，开发智能教学辅助系统，实现个性化学习路径推荐。目前，北京市已建成50个AI科学教育实验室，学生科学素养提升率达35%。

　　社会协同推进：

　　建立"高校-科研机构-企业"三位一体支持体系，实施"科学家进校园"计划。2025年，中国科学院已派出2000名科学家到中小学授课，覆盖学生100万人次。

　　开展"科学教育进社区"活动，建设社区科学教育中心，2026年前实现全国地级市全覆盖。

　　三、发挥实验区校示范引领作用

　　会议明确实验区校要承担"三大职能"：

　　机制创新：

　　探索"科学教育+职业教育"贯通培养模式，例如，广东省通过"3+2"中高职衔接项目，培养科学教育技术人才，毕业生就业率达95%。

　　建立科学教育教师"双师型"培养机制，2026年前实现实验区校科学教师99.99%具备跨学科教学能力。

　　资源辐射：

　　建设区域共享的虚拟实验室和创客空间，例如，浙江省通过"云实验室"平台，让农村学校学生也能操作高端实验设备。

　　开展"科学教育帮扶行动"，组织实验区校与薄弱学校结对，2025年已帮扶1000所乡村学校。

　　政策落地：

　　形成可复制的"课程-师资-评价"改革方案，例如，江苏省通过"科学教育质量评价体系"，将学生科学素养纳入中考加分项目。

　　建立科学教育政策落实督查机制，对政策执行不力的地区进行问责。

　　四、多元主体共筑科学教育生态

　　会前，与会人员参观了科学教育工作成果展及北京景山学校"学生成长社区"实践案例。会上，六家单位作典型经验分享：

　　上海市教委：介绍"大中小学科学教育一体化"建设经验，通过"科学教育联盟"整合高校、科研院所资源，已建成200个校外实践基地，覆盖学生50万人次。

　　北京大学：发布"拔尖创新人才早期培养"计划，通过"少年班"项目，选拔具有科学潜质的学生进行个性化培养，已有100名学生进入国际大学深造。

　　北京市东城区：展示"学区制科学教育资源共享"模式，通过学区联盟，实现科学教育设备、师资、课程资源共享，学生科学素养提升率达40%。

　　重庆市少工委：推广"青少年科技创新市长奖"评选机制，每年评选100名优秀学生，给予资金支持和科研指导，已有50名学生获得国家级奖项。

　　湖南省地质博物馆：分享"馆校合作"研学实践案例，通过"地质科学夏令营"活动，让学生参与真实地质勘探，已有10万名学生受益。

　　贵州省六盘水市水城区第二小学：汇报"乡村学校科学教育振兴"路径，通过"科学教育扶贫"项目，为农村学校配备科学教育设备，培训教师，学生科学素养提升率达30%。

　　中国科学院、中国科协分别就"科学教育专家库建设""科普资源开发"作专题交流。教育部基础教育司、教师工作司等司局负责人，各省（区、市）教育厅（教委）分管领导，以及部分高校、科研机构代表参加会议。

　　会议成果：

　　发布《全国中小学科学教育创新发展行动计划（2025-2030）》，明确到2030年，实现全国中小学科学教育质量显著提升，学生科学素养达标率达90%以上。

　　启动"科学教育示范区"建设，2026年前建成100个示范区，辐射带动全国科学教育发展。

　　设立"科学教育创新奖"，每年评选10个优秀案例，给予资金支持和政策倾斜。

　　此次会议的召开，标志着我国科学教育进入高质量发展新阶段，为培养拔尖创新人才、建设科技强国奠定了坚实基础。

(编辑：黄风 来源：时事126)